近年来，随着平板电脑，手机教学模式的普及，PPT逐渐取代了黑板字，网络课程的增加，课业的加重，我国青少年近视患者出现低龄化，进展快的特征。近视增长快，高度近视也就迅速增多，高度近视（即大于-6.00D的近视）不仅看东西不清楚，戴镜不美观影响生活，也容易出现很多相关眼部并发症......
高度近视并发症
飞蚊症
视网膜脱落
白内障
青光眼
近视牵拉性*斑病变
*斑裂孔
如何有效控制近视进展
How？
第一招：
改变不良的
用眼习惯
不良的用眼习惯包括：
长时间近距离用眼
缺少户外活动
前面我们有一个专门的科普文章讲用眼习惯
链接：
什么样的用眼习惯才是好习惯？
第二招：
视功能训练
孩子在近距离阅读或写作业时需要2.5D的调节需求（40cm处），如果孩子已经近视但没有及时戴眼镜，或者配了近视眼镜只是看远戴而看近不戴，那他在看近的时候眼镜付出的调节就会减少，久而久之，孩子的眼睛调节系统就会越来越“懒惰”，导致调节不足，调节滞后。
家长可以自测一下，如果孩子验光度数无误，在未散瞳的情况下戴上新眼镜看远清楚看近模糊，就有可能是调节滞后。这是平时视光门诊比较常见的情况，通常出现在近视增长过多，或者初次戴镜近视就超过-2.50D的近视小患者身上。
科学研究表明，调节滞后容易导致眼球不断拉长，近视加深过快。
对于这样的近视患者，看远看近都戴镜是第一步，其次还需要加强调节力“锻炼”，就跟体能训练一个道理。打兵乓球，打网球都是很好的训练方式，眼球在忽远忽近的注视过程中，调节和集合功能都得到了加强。另外还可以双眼注视自己的手指，然后把手指移近移远。
第三招：
纠正错误的矫正近视的方式
一旦发现近视，我们需要正视近视的事实并科学戴镜进行矫正，不要抱侥幸心理，认为近视可以治疗。
传统光学眼镜VS角膜塑形镜
传统光学眼镜肯定比不戴眼镜好，也能让青少年近视患者看清楚，但控制效果上来说，角膜塑形镜优于传统光学眼镜。角膜塑形镜虽然效果好，但是验配是有一些特殊要求的，可否佩戴，跟产品关系不太大，跟验配医生的技术关系更大，医院进行全面检查，试戴评估，由医生决定并设计。
周边离焦镜片
有软性周边离焦镜片也有框架周边离焦镜片，设计原理各有差异，比传统光学眼镜控制近视效果更佳。
低浓度阿托品
0.01%硫酸阿托品滴眼液可以有效延缓近视发展，也可以与其他控制近视的眼镜联合使用，但必须在医生的指导下使用。目前在国内还没有通过SFDA认证，无法直接购买成品制剂，医院有自行配制。
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